„COLIBA IEPURAȘULUI” de Octavian Căpiță – planșe ilustrate gratuite

Vă ofer un set de 12 planșe ilustrate pentru povestea „Coliba iepurașului” de Octavian Căpiță, potrivite pentru lectura educatoarei, repovestire și discuții despre bunătate, curaj și ajutorul oferit celorlalți.

Planșele sunt în format A4 landscape, ușor de tipărit și de folosit la grădiniță sau acasă.

👉 Descarcă gratuit planșele accesând linkul de mai jos: 

PLANȘE POVESTEA „COLIBA IEPURAȘULUI”

🌸 Vă rog să păstrați watermarkul @PaunaRamona83 și să nu redistribuiți fișierele. Pentru a recomanda materialele, distribuiți linkul acestei postări.

ALTE MATERIALE UTILE

https://paunaramona83.blogspot.com/p/povesti.html

Coliba iepurașului
de Octavian Căpiță

Au fost odată o vulpe și un iepuraș. Vulpea avea o colibă scobită în gheață, iar iepurașul o colibă din coajă de tei. Vulpea îl tot sâcâia pe iepuraș:

— Coliba mea e luminoasă, iar a ta e întunecoasă. A mea e luminoasă, iar a ta e întunecoasă!

Dar a venit vara și coliba vulpii s-a topit. Ea s-a rugat atunci de iepuraș:

— Iepurașule, lasă-mă să stau măcar în curtea ta!

— Nu vreau, vulpeo, fiindcă m-ai sâcâit atâta!

Dar vulpea nu s-a lăsat și, până la urmă, iepurașul s-a înduplecat și i-a dat drumul în curte.

A doua zi, vulpea s-a rugat din nou:

— Iepurașule, lasă-mă să stau la tine în pridvor!

— Ba nu te las! De ce m-ai sâcâit atâta?

Dar vulpea s-a rugat atâta, până când iepurașul a lăsat-o să stea în pridvor.

A treia zi, iar a spus vulpea:

— Dă-mi drumul în coliba ta, iepurașule!

— Nu vreau și pace! Prea mult m-ai sâcâit!

Dar vulpea nu s-a lăsat și, până la urmă, iepurașul a lăsat-o să intre în colibă. Vulpea s-a așezat pe laviță, iar iepurașul pe cuptor.

A patra zi, vulpea iar începe:

— Iepurașule dragă, lasă-mă să stau lângă tine pe cuptor.

— Nu, nu te las, fiindcă m-ai sâcâit atâta.

Dar vulpea nu i-a dat pace iepurașului până n-a lăsat-o să vină pe cuptor lângă el.

A mai trecut o zi-două și vulpea s-a apucat să gonească iepurașul din colibă.

— Ieși afară, urechiatule, n-am poftă să mai locuiesc cu tine!

Și, până la urmă, l-a dat afară.

Plânge iepurașul și se jelește și-și șterge șiroaiele de lacrimi cu lăbuța. Niște câini care treceau pe acolo îl zăresc și-l întreabă:

— Hau, hau, hau! De ce plângi, iepurașule?

— Cum să nu plâng, dragii mei? Am avut o colibă din coajă de tei, iar vulpea una de gheață. Primăvara, coliba vulpii s-a topit. Vulpea s-a rugat atunci s-o primesc în coliba mea și acum uite că m-a gonit.

— Nu mai plânge, iepurașule, că o scoatem noi.

— Mi-e că n-o puteți!

— Ba o să vezi și tu!

Câinii s-au apropiat de colibă:

— Hau, hau, hau! Ieși afară, vulpe vicleană!

Dar vulpea le-a răspuns de pe cuptor:

— Când m-oi înfuria
Și m-oi arăta,
Fărâme vă fac
Și vă viu de hac!

Câinii s-au speriat și au fugit.

Iepurașul plânge iarăși cu lacrimi amare. Pe lângă el trece un lup:

— De ce plângi, iepurașule?

— Cum să nu plâng, lupule? Am avut o colibă din coajă de tei, iar vulpea una de gheață. Primăvara, coliba vulpii s-a topit. Vulpea s-a rugat atunci s-o primesc în coliba mea și acum uite că m-a gonit.

— Nu mai plânge, iepurașule, zice lupul, că mă duc îndată s-o gonesc.

— N-o s-o poți goni. Au încercat și câinii s-o gonească, dar n-au izbutit. Nici tu n-o poți goni.

— Ba da, să vezi, am s-o gonesc.

A sosit lupul în fața colibei și a început să urle furios:

— Uuuu, uuuu... Ieși afară, vulpe vicleană!

Dar vulpea i-a răspuns de pe cuptor:

— Când m-oi înfuria
Și m-oi arăta,
Fărâme vă fac
Și vă viu de hac!

Lupul s-a speriat și a fugit.

Iar iepurașul plânge și tot plânge. Iată că vine un urs bătrân.

— De ce plângi, iepurașule?

— Cum să nu plâng, ursule? Am avut o colibă din coajă de tei, iar vulpea una de gheață. Primăvara, coliba vulpii s-a topit. Vulpea s-a rugat atunci s-o primesc în coliba mea și acum uite că m-a gonit.

— Nu mai plânge, iepurașule, spune ursul, c-o gonesc eu.

— Ba n-o s-o gonești. Au încercat și câinii, și lupul și n-au putut s-o gonească. Nici tu n-o să poți.

— Ba o să pot.

Și a pornit ursul spre colibă, mormăind:

— Morrr... morrr... Ieși afară, vulpe vicleană!

Dar vulpea i-a răspuns de pe cuptor:

— Când m-oi înfuria
Și m-oi arăta,
Fărâme vă fac
Și vă viu de hac!

S-a speriat Moș Martin și a șters-o prin pădure.

Iepurașul iar plânge și se căiește. Trece un cocoș pe drum cu o coasă pe spate.

— Cu-cu-rigu! Iepurașule, de ce plângi tu?

— Cum să nu plâng, cocoșule? Am avut o colibă din coajă de tei, iar vulpea una de gheață. Primăvara, coliba vulpii s-a topit. Vulpea s-a rugat atunci s-o primesc în coliba mea și acum uite că m-a gonit.

— Nu mai plânge, iepurașule, că-ți scot vulpea din casă.

— Ba n-o să izbutești. Au încercat și câinii, și lupul, și ursul și n-au putut s-o gonească. Nici tu n-o să poți face nimic.

— Las’ pe mine.

A pornit cocoșul spre colibă:

— Cucurigu!
Sunt cocoș cu pinten roș.
Pe umăr țiu coasa,
Vulpea ticăloasă,
S-o gonesc din casă!

Vulpea aude și o cam sfeclește.

— Iaca mă îmbrac... zice ea.

Dar cocoșul nu se lasă:

— Cu-cu-rigu!
Sunt cocoș cu pinten roș.
Pe umăr țiu coasa,
Vulpea ticăloasă,
S-o gonesc din casă!

Vulpea se bâlbâie:

— Îmi pun șuba.

Cocoșul cântă a treia oară:

— Cu-cu-rigu!
Sunt cocoș cu pinten roș.
Pe umăr țiu coasa,
Vulpea ticăloasă,
S-o gonesc din casă!

S-a speriat vulpea din cale-afară, a coborât de pe cuptor și a luat-o la sănătoasa.

Iar iepurașul și cocoșul s-au mutat împreună și au dus-o împărătește; și, dacă n-au murit, mai trăiesc și astăzi.

Planificarea anuală a activităților cu părinții – nivel preșcolar | Descărcare gratuită

Colaborarea dintre familie și grădiniță se construiește prin comunicare constantă și activități care răspund nevoilor copiilor și părinților. 🌸

Vă ofer gratuit un model de planificare anuală a activităților cu părinții, în format Word editabil, care cuprinde obiective, teme, forme de colaborare, perioade, responsabili și modalități de evaluare.

Materialul poate fi adaptat pentru grupa mică, mijlocie, mare sau mixtă, în funcție de particularitățile grupei și organizarea unității. Include repere metodice și precizări privind legătura cu activitatea de consiliere săptămânală a părinților.

📥 Descărcați gratuit materialul accesând linkul de mai jos:

👉 PLANIFICARE ANUALĂ A ACTIVITĂȚII CU PĂRINȚII (PREȘCOLARI)

© Păuna Ramona. Materialul poate fi utilizat și adaptat în activitatea proprie. Redistribuirea sau comercializarea sa nu este permisă. Pentru a-l recomanda colegelor, distribuiți linkul acestei postări.

ALTE MATERIALE UTILE

https://paunaramona83.blogspot.com/p/documente.html

6 jocuri pentru antepreșcolari

O minge, un ursuleț și o mică poveste pot transforma o activitate simplă într-un moment de joacă plin de curiozitate. Vă propun șase jocuri pentru copii de aproximativ 2–2 ani și jumătate, însoțite de imagini ilustrate.

🧸 1. Îl ajutăm pe ursuleț să ajungă acasă

Traseu cu poveste

Copiii merg pe o potecă lată, marcată pe podea, pășesc peste un obstacol foarte jos și duc ursulețul într-o căsuță din carton. Adultul demonstrează mișcările și oferă sprijin când este nevoie.

☁️ 2. Norul care plouă cu mingi

Joc-surpriză

Adultul înclină încet, de la înălțime mică, un coș decorat ca un nor, lăsând mingile mari și moi să cadă pe podea, într-un spațiu liber. Copiii le adună și le duc în „căsuța norului”. Jocul poate fi reluat prin rostogolirea mingilor până la coș.

🚂 3. Trenulețul cu opriri surpriză

Joc cu mișcare și imitație

Pornim cu trenulețul și oprim în stații anunțate prin jucării sau imagini: la „Gara ursuleților” ne legănăm, la „Gara pisicuțelor” ne întindem, iar la „Gara somnoroasă” ne ghemuim. Introducem pe rând mișcările și le demonstrăm.

🧺 4. Umplem împreună coșul

Joc cu transport de obiecte

Fiecare copil duce câte o minge mare și moale dintr-un coș în altul, pe un drum scurt. Toți contribuie la umplerea coșului, fără întrecere și fără câștigători. Dacă spațiul permite, copiii pot merge pe culoare separate, pentru a reduce timpul de așteptare.

🎵 5. Mingea se oprește

Joc cu cânt

Adultul și copilul stau pe podea, față în față. Pe o melodie simplă, improvizată, cântăm:

„Mingea merge ușurel,
Se oprește nițel!”

Adultul rostogolește ușor mingea spre copil. Când cântecul se oprește, copilul încearcă să o oprească folosind ambele mâini, apoi o rostogolește înapoi.

🐻 6. Ursulețul se trezește

Joc cu cânt și imitație

Descoperim un ursuleț ascuns sub o păturică și cântăm pe o melodie improvizată:

„Ursulețul s-a trezit,
Lăbuțele și-a întins.
Bate palmele ușor,
Se leagănă binișor!”

Copiii imită întinderea, bătăile din palme și legănarea. La final, ursulețul adoarme, iar copiii se ghemuiesc.

Câteva repere pentru desfășurare

Alegeți două-trei jocuri și reluați-le, schimbând câte un element-surpriză. Explicați o singură sarcină pe rând, demonstrați și permiteți copiilor să privească înainte să participe.

Folosiți mingi și obiecte mari, fără piese mici, obstacole stabile și foarte joase și trasee libere. Adaptați durata și mișcările la posibilitățile și interesul fiecărui copil.

Imaginile de mai sus pot fi folosite pentru prezentarea jocurilor și pregătirea activităților. 🌸

© Păuna Ramona. Materialele pot fi utilizate în activitățile proprii, la grupă sau acasă. Nu este permisă republicarea imaginilor, eliminarea watermarkului ori comercializarea lor. Pentru a recomanda materialul, distribuiți linkul acestei postări.

ALTE MATERIALE UTILE 

https://paunaramona83.blogspot.com/p/anteprescolari.html

Planificarea anuală a activităților cu părinții – nivel antepreșcolar | Descărcare gratuită

Colaborarea dintre familie și creșă sprijină acomodarea copilului, construirea unei relații de încredere și continuitatea dintre experiențele de acasă și cele din colectivitate.

Vă ofer gratuit un model de planificare anuală a activităților cu părinții, pentru nivelul antepreșcolar, care cuprinde obiective, teme, forme de colaborare, perioade și modalități de evaluare. Temele propuse urmăresc aspecte precum acomodarea, comunicarea, jocul, autonomia și sprijinul emoțional.

📄 Documentul este în format Word, editabil, pentru a putea fi adaptat particularităților grupei și nevoilor familiilor. Este un model orientativ, nu un formular oficial tipizat.

Descarcă gratuit planificarea de aici: 

👉 PLANIFICARE ACTIVITĂȚI CU PĂRINȚII

© Păuna Ramona. Materialul poate fi utilizat și adaptat în activitatea proprie. Redistribuirea sau comercializarea sa nu este permisă. Pentru a-l recomanda colegelor, distribuiți linkul acestei postări.

OBSERVĂ – Caiet de observații curente și monitorizare a progresului copilului preșcolar

OBSERVĂ – un caiet practic pentru observarea și monitorizarea progresului copilului preșcolar

Cum consemnăm ceea ce observăm la copii? Cum distingem faptele de interpretări și cum folosim observațiile pentru a adapta activitățile de la grupă?

Am creat „OBSERVĂ – Caiet de observații curente și monitorizare a progresului copilului preșcolar” pentru a oferi cadrelor didactice din educația timpurie explicații clare, exemple și instrumente practice.

În cele 192 de pagini vei găsi:

📖 PARTEA I – GHID METODIC
Explicații despre observarea curentă, principiile unei observații de calitate, diferența dintre observație și interpretare, formularea consemnărilor, clasificarea observării și utilizarea observației curente și focalizate.

🌱 PARTEA II – BANCA DE COMPORTAMENTE OBSERVABILE
Formulări orientative pentru grupa mică, mijlocie și mare, organizate pe cele cinci domenii de dezvoltare:

• dezvoltarea fizică, a sănătății și igienei personale;
• dezvoltarea socioemoțională;
• capacități și atitudini în învățare;
• dezvoltarea limbajului, a comunicării și premisele citirii și scrierii;
• dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii.

💡 PARTEA III – BANCA DE INTERVENȚII PEDAGOGICE
Sugestii practice construite în jurul întrebărilor „Am observat că…”, „Ce pot face?” și „Ce urmăresc?”. Sprijină alegerea intervenției și urmărirea efectelor acesteia prin reobservare.

✍️ PARTEA IV – MODELE DE FORMULĂRI SCURTE PENTRU CAIETUL DE OBSERVAȚII
Exemple de consemnări care ajută la descrierea clară a comportamentului, înțelegerea semnificației pedagogice și stabilirea pasului următor.

📋 PARTEA V – PLAN DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT
Model pentru completare și exemplu completat, cu obiective, strategii, indicatori de progres, monitorizare și reevaluare. Modelul se adaptează situației copilului și documentelor aplicabile, în colaborare cu echipa implicată.

🔎 PARTEA VI – REFLECȚIA CADRULUI DIDACTIC
Repere, spații de reflecție și model completat pentru a transforma observațiile în decizii privind materialele, organizarea activităților, autonomia copiilor și diferențierea sprijinului.

📝 PARTEA VII – FORMULARE PENTRU COMPLETARE
Lista copiilor, planificarea observației, fișa individuală a copilului, formular detaliat pentru observație curentă, tabel pentru observații curente și formular pentru observație focalizată.

Materialul te sprijină să faci legătura dintre ce observi, ce consemnezi și ce ajustezi în activitatea ta, ținând cont de particularitățile fiecărui copil.

📄 Format PDF, pentru descărcare și tipărire

💰 Preț: 50 lei

👉 Poți achiziționa caietul accesând linkul de pe Beacons:

ACHIZIȚIONEAZĂ CAIETUL „OBSERVĂ”

Produs digital. Nu se livrează în format fizic.

Dacă nu doriți să îl achiziționați prin Beacons sau întâmpinați dificultăți, îmi puteți scrie direct pe WhatsApp la 0768263162, iar eu vă voi oferi toate detaliile necesare.

© Păuna Maria Ramona. Materialul este destinat utilizării în activitatea didactică proprie. Redistribuirea, revânzarea sau publicarea acestuia, integral ori parțial, nu sunt permise fără acordul autorului. 

DIN PAGINILE CAIETULUI